의사소통을 유도하는
가정 환경 만들기

환경을 만들기 위해서는 3가지의 접근 방법이 있습니다. 먼저 아동의 관심사에 따라 언어적 모델을 들려주는 방법, 두번째는 아동이 반응할 수 있도록 충분히 기다려 주고, 반응을 요구한 후 언어적 모델을 들려주는 방법이 있습니다. 마지막으로 생활환경에서 우연히 일어나는 아동의 관심사를 중심으로 요구하기를 이용하여 자발적 언어 산출을 유도하는 방법도 있습니다.

이 방법들은 ‘환경중심 언어중재(Enhanced Milieu Teaching)’로 자연스러운 환경 속(가정이나 학교)에서 아동이 가진 관심과 흥미에 따라서 일상의 사회적 의사소통 경험을 제공하는 기능적인 의사소통방법입니다.

환경중심 언어중재 모델

아동 중심 시범 기법 : 부모님은 아이의 관심이 어디에 있는지를 관찰합니다. 이후 관심을 둔 물건이나 행동에 같이 참여하며, 이와 관계된 언어를 시범으로 보이는 것인데요. 예를 들어 아이가 물을 바라보는 경우, 물이 저기 있네? 물 줄까? 등으로 말하되, 아이가 쉽게 따라 말할 수 있도록 짧고 분명하고 느긋하게 설명해주세요.

시간지연 기법 : 아이와 활동을 하다가 언어적 반응을 기다려주는 것입니다. 아이가 말해야 하는 상황임을 눈치채고 말을 하게 되면, 시범을 보이거나 교정해줍니다. 아이가 물을 가리키며 이거라고 하는 경우 물 달라고?라고 짚어줍니다.

선반응 요구 후 시범 기법 : 아이와 활동을 하면서 언어적 반응에 대해 요구해보고 시범을 보이는 것입니다. 우유를 바라보며 이게 뭘까? 아이가 몰라라고 대답해도 틀려도 괜찮으니 말하게 한 후, 우유임을 알려주고 우유가 마시고 싶을 때는 우유 주세요 라고 할 수 있도록 유도해주세요. 아이가 따라할 수 있도록 해줍니다.

환경중심 언어중재는 유아의 언어습득 패턴이나 실생활에 근접한 방법으로 언어습득을 도와줌으로써 습득한 언어를 보다 쉽게 일반화시킬 수 있습니다. 아이가 말이 느리다면 언어 발달을 위해 부모님이 적극적으로 도와줘야 합니다.